Dimensión científica de la cultura*1991
Sebastián Muriel * Diario Córdoba, miércoles 27 de Noviembre – pag 30
Cultura, culto, cultivar……son términos amplios, que referidos al conjunto de conocimientos científicos, literarios y artísticos de una persona, pueblo o época nos dan una referencia clara de sus capacidades, logros y pensamientos.
Con frecuencia, personas e instituciones de prestigio dejan ver una concepción muy limitada de la cultura, trasluciendo en sus actuaciones una visión predominantemente humanista y huyendo de connotaciones relativas a la Ciencia y a la Tecnología.
En mi opinión, esta situación responde a una deficiente formación cultural y a una Historia del Hombre en la que la tradición ha puesto el acento en las Bellas Artes ( Pintura, Escultura y Arquitectura) , en la Lengua y Literatura junto con la Historia y la Filosofía. En este contexto, la mayoría recordamos con mas facilidad nombres de escritores, pintores o filósofos que nombres de científicos o técnicos. Se tiene la sensación de que las cosas de la Técnica y de las Ciencias son para usarlas y las de las Letras y Bellas Artes entran a formar parte del disfrute por medio del espíritu.
También es cierto que las Ciencias y las Tecnologías empiezan a tener prestigio y difusión social en el Renacimiento, con figuras como Leonardo da Vinci ( 1452 – 1519), Copérnico ( 1473 – 1543), Colón ( 1452 – 1506), Miguel Servet ( 1511- 1553), Tycho Brahe (1546 – 1601), etcétera. Pero…..conviene no olvidar que el mismo Galileo ( 1564 – 1642) tuvo que renunciar a sus ideas, sacadas de sus minuciosas observaciones, en favor de otras más conservadoras ( y erróneas) sacadas de la tradición y no confirmadas por ninguna experiencia. Es decir, la Ciencia tenía tan poco peso en la sociedad que un párrafo, completamente accesorio de las Sagradas Escrituras, era mucho mas “convincente” ( para una clase dominante y en teoría culta) que una experiencia y unas explicaciones con posibilidades de ser contrastadas.
En la época actual, aunque las Ciencias y las Tecnologías tienen un peso tremendo en el desarrollo de nuestra civilización, la población resulta ser bastante analfabeta en cuestiones científico – técnicas, a pesar de que estas les afectan profundamente ( alimentación, medio ambiente, multitud de objetos tecnológicos, salud personal y colectiva, etcétera).
La falta de una tradición científica en nuestro país, el hecho de no haberse producido una auténtica revolución industrial, la casi carencia de iniciativas privadas en líneas de investigación y todo unido a la falta de recursos y una política eficaz diseñada desde la Administración del Estado nos ha conducido a una colonización – en este sentido bastante lamentable – y sobre todo bastante cara, ya que los desembolsos en royalties y derechos de autor en el campo industrial y tecnológico suponen una considerable fuente de ingresos para países que sí han desarrollado una política adecuada en este sector.
El caso es que por unas razones o por otras, la Ciencia y la Tecnología española no están consideradas como patrimonio cultural del país, salvo por un sector minoritario y mas cualificado que sabe valorar las aportaciones de insignes científicos españoles.
Que maravilla sería poder encontrar juntas en una exposición o en un museo, las realizaciones de Torres Quevedo, Isaac Peral, Narciso Monturiol, Ramón y Cajal, Juan de la Cierva, Severo Ochoa, Alejandro Goicoechea, Juan Oró, Santiago Grisolía, Mariano Barbacid, Julio Palacios, etc.
Análogamente, he de reconocer que sería gratificante encontrar una excursión a una central hidroeléctrica, a una refinería o a una mina en las guías de ocio de ciudades. Una estación meteorológica, un observatorio astronómico, un Jardín Botánico o un Museo de Ciencias Naturales son lugares donde el aprendizaje y el ocio de niños, jóvenes y adultos se compaginarían de forma sencilla y agradable. Por otra parte, hay que poner de relieve que la mayoría de excursiones y visitas que realizan los alumnos de nuestros colegios e institutos no conducen a este tipo de instalaciones.
Desde luego, tengo que manifestar que no todo el mundo puede mostrar interés por conocer un observatorio de pájaros o una central nuclear, pero no creo que resulte mas sencillo interpretar unas obras de Picasso, analizar el contexto histórico de
la Dama de Elche o mantener una conversación sobre la trayectoria profesional de Camilo José Cela.
No estoy proponiendo que las actividades científico – técnicas suplanten o desplacen a las de Humanidades, ni mucho menos; lo único que pretendo decir es que como manifestaciones de la cultura que son, deben de considerarse al mismo nivel por el conjunto de la sociedad.
Ciencia y Tecnología no pueden crecer al margen del ciudadano sino que, por el contrario, tienen que existir unas conexiones que faciliten el control y el conocimiento de estas actividades por quién tanto dinero está invirtiendo en su desarrollo y mantenimiento.
El pasado 9 de marzo se celebró en la UCO las III Jornadas de Divulgación Científica DivulgA3. Mas allá de los papers, que este año se focalizaron en las redes sociales. Organizó la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la UCO y del ceiA3, en colaboración con la Asociación Española de Comunicación Científica y la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología.
El periodista José Antonio Pérez , director del programa de la 2 Órbita Laika participó en las jornadas. Se abordaron casos de éxito de divulgación con herramientas virtuales.
Conferencia del director de Órbita Laika en DivulgA3
http://www.uco.es/uconews/es/article/conferencia-del-director-de-orbita-laika-en-las-jornadas-divulga3/
